mis alumnos

Un aspecto que compartimos, es que la función de este video es increpar a la sociedad y concienciarla de la necesidad de cambios en la educación. En nuestra sociedad actual, tanto los alumnos como los profesores o maestros, deben adaptarse a los cambios que esta sufre.

A pesar de que todos compartimos la idea de: NECESIDAD DE CAMBIO, ¿cuantos de nosotros, están realmente dispuestos, a ir a contracorriente cuando sea necesario, para promover la utilización de las nuevas tecnologías en el aula.? Puede que haya gente entre nosotros que este dispuesta a promover este cambio 100 % seguro, pero ... y los que no están completamente seguros de que sea necesario este cambio, ¿ESTARÁN DISPUESTOS A IR CONTRACORRIENTE? Lucharán por introducir las nuevas tecnologías en los colegios en que, antes de su llegada, eran consideradas como la peste (en el peor de los casos), o en algo que realmente no incumbe o interesa en la educación (esta creo que es la posibilidad, que se repite en DEMASIADAS ocasiones en nuestra sociedad).

Considero, que nuestro trabajo como futuros profesores, va a ser muy duro si nos encontramos con los dos últimos casos, pero esto, no tiene porque echarnos para atrás... debemos de estar dispuestos a sobrellevar esta carga... Es cierto que se nos va a tachar de: novatos, inexpertos, filosóficos, ... (y a saber cuantos adjetivos nos van a adjudicar profesionales, que cuentan con más experiencia, y que son reacios a la implantación de las nuevas tecnologías). Si realmente consideramos nuestra profesión, como un medio de apoyo y ayuda para educar a las sociedades del futuro lo mejor preparadas posible, es necesario que en nuestro programa entren las TIC y que luchemos por su empleo en las aulas.

Para poder alcanzar esta meta, es necesario que tanto PROFESORES como ALUMNOS se adapten a sociedad en que viven... (nos encontramos en la era de las nuevas tecnologías, no en la época de las clases magistrales, donde los protagonistas son los profesores y los libros. Donde los alumnos solo tenían el papel de meros receptores de la información expuesta.)

Estar preparados frente a las nuevas tecnologías, supone un cambio en la metodología ¿es necesaria una renovación de los profesores en general?NO, lo que realmente es necesario son: los CURSOS DE RENOVACIÓN, (por ejemplo: cursos de informática), ASISTIR A CONGRESOS Y PONENCIAS... estos son recursos que muchas veces se ofrecen y a los que no se hacen caso.

A continuación facilitaré un ENLACE EN EL QUE SE OFRECEN CURSOS DE NUEVAS TECNOLOGÍAS, estos pueden ser presenciales, a distancia, on-line, semi-presencial, en el extranjero o una formación abierta:

http://www.aprendemas.com/curso/cursos_de_nuevas_tecnologias.html

Otro aspecto común, es que la comunidad de profesionales que nos dedicamos a la enseñanza, necesitamos un cambio en nuestra metodología, (en nuestro “modus operandi”). El libro de texto a estas alturas ya no debería ser la única fuente de información para trabajar en el aula... hoy en día gracias a los avances y a las nuevas tecnologías, un aula puede contar con pizarras electrónicas, ordenadores, proyectores, Internet …

SI TENEMOS LA POSIBILIDAD DE TRABAJAR Y FACILITAR LA BÚSQUEDA Y ELABORACIÓN DE INFORMACIÓN, ¿NO SERÍA MÁS INTERESANTE APROVECHAR LOS AVANCES Y NO QUEDARNOS IGUAL QUE HACE 60 AÑOS.?

LAS ESCUELAS 2.O

La web 2.0 en las escuelas es una metodología prácticamente novedosa. Intenta introducir unos cambios que para unos es muy deseado (para los alumnos y profesores que están más interesados y que se mueven con más o menos soltura por la web,...) y para otros no tanto (sobre todo aquellos profesores que sobre pasan la treintena de años, a quienes les puede costar más adaptarse a la introducción de las nuevas tecnologías en el aula.)

En las escuelas, anteriormente, el docente y el libro de texto eran los protagonistas principales en el teatro dentro de las aulas, el alumno era un mero espectador, que o bien no podía participar o bien este derecho era prácticamente nulo.

Hoy en día con los recursos que nos proporciona la web 2.0, el profesor a perdido prácticamente su protagonismo, ha pasado a ser un papel secundario. Solo sera protagonista cuando explique cual es el desarrollo o la metodología que se va a utilizar, como por ejemplo la formación de grupos de trabajo, el reparto de roles... El profesor debe diseñar y crear actividades para guiar a los niños al mismo tiempo que les esta enseñando de una forma más dinámica y lùdica.

El discente, por su lado, al trabajar con las nuevas tecnologías reflexiona sobre lo que ve y por tanto puede llegar a concluir que lo que cada día ven en los libros de texto, no es una verdad absoluta, ni la única opción … hay muchas formas de explicar, expresar y plasmar un mismo contenido, y todo esto, varia en función del punto de vista con que se enfoque. De este modo podemos ver como el alumno, junto a todos los recursos que puede obtener en la web, además de los que puede configurar en base a la cooperación con sus iguales, es quien se encargará de manipular crear y compartir la nueva información. El niño aprende a lo largo del proceso de enseñanza aprendizaje. De este modo obtiene un aprendizaje personalizado a través de espacios informales (la web, relación con sus compañeros...), que potencian su creatividad y comprensión. Los niños descubren que la información que ya se encuentra en Internet no es definitiva, sino que esta, varia de forma continuada. Se hacen conscientes, de que sus documentos, videos, fotos, … pueden servir de ayuda a otros, al igual que la información que ellos han utilizado, ha sido elaborada previamente por otros. Hoy en día ya podemos encontrar escuelas en las que se trabaja fervientemente con estos recursos, por ejemplo la escuela de San Walabonso en la provincia de Huelva,

Conviene remarcar, que no solo son los alumnos los beneficiados con la introducción de la web 2.0 en las aulas, sino también los profesores. Esto es debido a que por ejemplo, antiguamente, cuando un docente tenia un problema en su metodología o a la hora de planificar una actividad, solo podía basarse en la experiencia o conocimientos de las personas que le rodeaban. Hoy en día con tan solo unos segundos y entrando en los lugares adecuados de Internet, un profesor puede obtener la respuesta a sus problemas, basándose en la experiencia de otros profesionales de cualquier parte del mundo.

Y muchos se preguntaran... ¿y todo este trabajo para que?, ¿por qué complicarnos con las nuevas tecnologías? Simplemente para adaptarse a los cambios tan acelerados que se están produciendo en nuestra sociedad en los últimos años... hoy en día hay pocos niños en nuestra sociedad, que no sepan que es un ordenador y como jugar con él... los adultos, muchas veces, nos sorprendemos de lo fácil que resulta a los más pequeños coger un juego de ordenador, de Nintendo, de Play... y dominar fácilmente su uso... Este hecho, nos debe hacer reflexionar sobre si la metodología que se utilizaba antiguamente es apta para la sociedad de hoy en día... hoy los niños no aprenden memorizando como papagayos la famosa “lista de los reyes godos”... sino que aprende más, por imágenes, que por texto... por ello es interesante promover las nuevas tecnologías en el aula y fomentar el correcto uso de este recurso.

Soy maestra, de nuevas tegnologías porque...

La verdad es que nuestra sociedad circula a una velocidad de vértigo. En menos de 100 años la humanidad ha realizado más avances que en miles de años anteriores.

Si tenemos en cuenta que el primer ordenador se creo en 1946 y que ocupaba una gran sala... parece mentira, que hoy en día, puedas tener un ordenador que cabe casi en la propia palma de la mano. En sus inicios, el ordenador era un privilegio que poca gente podía permitirse, hoy en día hay muy poca gente que no tenga al menos un ordenador en casa.

Hasta hace unos años, por lo menos en mi recorrido como estudiante, no habían tenido mucha importancia, ni eficacia las nuevas tecnologías en el aula. Esto es debido, bien a que mis profesores no estaban interesados en instruirnos en esta disciplina, o bien, que hasta este momento, no se le había dado tanta importancia a los recursos que nos aportan las nuevas tecnologías en el aula.

Actualmente, las nuevas tecnologías se encuentran incluidas dentro del currículo de la educación primaria en la Comunidad Valenciana a través del Decreto 111/2007. A partir de este documento, las nuevas tecnologías entran a formar una parte importante en la educación escolar. Podemos encontrar diversos objetivos dentro de las diferentes áreas como por ejemplo:
La utilización de la lengua escrita como método de comunicación.
Facilitar la búsqueda de información
Aporta la posibilidad de comunicarse en tiempo real con cualquier parte del mundo...
Etc.

Haciendo referencia al caso que se nos planteaba en esta tarea, a la hora de aplicar toda esta teoría (expuesta anteriormente), mi primera reacción seria de miedo y satisfacción a la vez.

Miedo porque las nuevas tecnologías son una asignatura pendiente en mi vida, no quiero decir que no sepa utilizarlas, pero sí, que no me considero plenamente capacitada para trabajar al 100% con este material. De todas formas esto no me impediría desarrollar miles de actividades y buscar recursos en la web para trabajar con los niños. Como por ejemplo:
Supongo que una de las primeras actividades que les plantearía, seria crea un blog, aula virtual o espacio, ... donde los niños pudieran compartir, innovar y desarrollar su creatividad, enriqueciéndose unos a otros.

A continuación citaré algunas páginas web, que nos proporcionan buenos recursos a la hora de trabajar con los niños en el aula, además de hacer las clases más lúdicas:

http://www.videoseducativos.es/
http://www.rinconsolidario.org/palabrasamigas/

http://www.educared.edu.pe/estudiantes/juegos.asp
http://www.clafoti.com/

http://usuarios.lycos.es/losamigosdewinky/
http://www.aula21.net/

También me produciría satisfacción, porque considero ciertamente que las nuevas tecnologías son el futuro de nuestra sociedad. Es necesario trabajarla con los niños y enseñarles a hacer un uso correcto. Mostrarles como obtener el máximo rendimiento de estos recursos.

A la hora de aplicarlas en el aula, empezaría pactando con los niños unas normas básicas a la hora de trabajar. A continuación, comenzaría una especie de “cursillo intensivo” adaptado a su nivel, guiándolos en los primeros pasos hacia una de las revoluciones más importantes acaecidas en el interior de las aulas. Y poco a poco mostrarles todas las vías que les ofrece este cambio.

A fin de cuentas, queramos o no, en la educación van a producirse muchos cambios, a los cuales nos debemos adaptar todos, padres, hijos, profesores/maestros, alumnos... toda la sociedad... aun no sabemos a ciencia cierta, si serán para bien o para mal, pero tenemos claro es que es un cambio radical.