Elaborando este pequeño esquema, me he dado cuenta que de manera consciente o inconsciente, a lo largo del día recopilamos muchísima información. Cada cosa que hacemos o vemos nos aporta algún tipo de estímulo o respuesta.
Cuando se nos planteo en clase este trabajo, mi primer pensamiento fue... “buf, este es un trabajo corto y cómodo ya que yo no leo demasiado la prensa, ni la televisión debido al poco tiempo que dispongo para ello...”pero, cual fue mi sorpresa al darme cuenta que la mayoría de las cosas que me rodean aportan información más o menos útil para mi vida como estudiante.
En la mayoría de ocasiones, como podemos apreciar en la imagen soy yo quien recibe la información, no quien la elabora.
Esto me ha hecho recapacitar sobre la gran importancia que tiene el compartir la información que elaboramos día tras día. Quien sabe puede que la información que yo elabore hoy le sirva a otra persona dentro de 20 minutos, en un año... Gracias a que anteriormente ha habido personas que han elaborado y compartido sus trabajos en Internet, hoy podemos disfrutas de esta gran fuente de información que en muchas ocasiones parece inagotable.
Esta es una reflexión para los docentes de hoy: cual es la realidad en nuestra sociedad, cual es la la verad a la que estan sometidos los discentes de nuestra sociedad. ¿Són relamente los docentes conscientes de esta situación?
¿Es fantasia o realidad? ¿es esto posible? SIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII LA RESPUESTA NO PUEDE SER OTRA...
Ejemplos de ello hay decenas ya en nuestra sociedad y en nuestro país, solo hay que saber donde buscar.
Ante todo, hay que tener la intención de luchar por la incorporación de las nuevas tecnologias en el aula. No todos saben las ventajas que ellas pueden aportar... para ello se pueden visitar colegios como:
El pasado Jueves por la tarde, en Benicasim, tuvimos una conferencia realizada por Fernando Garcia Páez, sobre la aplicación de las nuevas tecnologías en las aulas del colegio San Walabonso (en Niebla,Huelva), centro TIC desde el curso 2003/2004.
Desde un principio, El Sr. Páez, (jefe de estudios del colegio, expreso su gran amor e interés por el bienestar de sus alumnos, dejó claro que su principal objetivo es satisfacer ante todo las necesidades de sus discentes.
Las explicaciones se realizaron de forma fresca y dinámica haciéndonos reír a la mayoría de los oyentes. Y sin dejar en ningún momento de tener en cuenta que el tema tratado es de gran importancia para nuestra sociedad... una de las primeras ideas que desarrollo y remarcó con gran énfasis es la siguiente:
"las nuevas tecnologías no son un tema a tratar en el futuro sino que es algo URGENTE, que se debe desarrollar en las aulas de forma inmediata, ya que hoy en día es un DERECHO IRREFUTABLE que tiene los niños..."
“es una locura quejarse continuamente de los mismo y no buscar una opción diferente para mejorar o cambiar una situación”
Considero, que para hacernos recapacitar sobre la necesidad de luchar por la integración de las TIC en el aula y demostrarnos que no es un proceso sencillo sino que requiere de trabajo duro y en equipo, nos explico cual fueron los procesos, problemas e intentos que tuvieron que recorrer y además enfrentarse para que su centro lograra alcanzar el reconocimiento de centro TIC.
* En este centro se busca ante todo, que los discentes, sean: * Protagonistas de su aprendizaje. * Prosumidores de contenidos * Que el trabajo realizado tenga sentido para ellos * ...
Nos describió también un poco, cuales eran las condiciones con las que ellos trabajaban las nuevas tecnologías en su colegio. Uno de los aspectos que más nos llamo a todos la atención (creo yo), es que cuentan con 10 aulas de informática, en un primer momento, puede parecer que es un colegio con mucha suerte, pero... como dice el refrán, "no es oro todo lo que reluce", la mayoría de esos ordenadores no funcionan correctamente, son viejos, lentos, el suministro electrónico es bastante precario en la escuela, no disponen de técnicos para que les arreglen los ordenadores, (por lo que como vimos en algunas fotos, son los propios alumnos los que se encargan de montar y desmontar los ordenadores.)... pero a pesar esto no les quita las ganas e interés por trabajar con las nuevas tecnologías en el aula.
A continuación os voy a poner algunos de los ejemplos que nos mostró el señor Páez que se llevan a cabo en su colegio...
* Los niños recogen los datos meteorológicos todos los días, realizan unas tablas y después lo cuelgan en Internet... * Se gravan a niños narrando cuentos... este hecho produce una gran motivación a los niños y un espíritu de superación a la hora de leer ya que solo tienen derecho a grabar aquellos niños que lean bien. (este hecho puede llegar a producir que un niño disfémico, cuente un cuento sin que se le note la tartamudez...)
Esta es una de las actividades que suelen realizar: Niebla Musulmana, en esta actividad, participan padres niños y prácticamente todo el pueblo de Niebla...
En los siguientes enlaces, encontraremos algunos de los recursos y materiales elaborados por los maestros y profesores del centro que cuelgan en la web sin ningún tipo de ánimo de lucro:
Estos son algunos de los recursos que ellos están elaborando... pero si quieres saber más, escribe en el google “colegio San Walabonso”, y en el primer enlace que te sale encontraras la página web del centro,... visitala si quieres, es muy interesante...
Este es el video que hemos elaborado mi grupo de nuevas tecnologias y yo... la verdad es que yo personalmente he aprendido mucho con este trabajo...
Ha crecido mi interés y disposición por las nuevas tecnologias... después de ver como reaccionaban mis hermanos pequeños ante la propuesta de elaborar conjuntamente con nosotras este video... algunos de hecho se enfadaban ante la posibilidad de no colaborar...
Sinceramente, la que más me impresiono es mi hermana pequeña Isabel, que desde que le comente la posibilidad de participar en el trabajo, cada vez que me veia por los pasillos de casa me preguntaba: ¿cuando haremos el trabajo? ¿vamos a grabar hoy?.... otro aspecto divertido del momento de las grabaciones es la cara que ponían al oirse a si mismo despues de haber grabado la voz... realmente fue muy divertido....
Estos niños no tienen nada que envidiar a los profesionales del baile... hay que ver la habilidad que tienen, con que tranquilidad y seguridad realizan los movimientos... es realmente envidiable...
¿cuantos de nosotros serian capaces de hacerlo a su edad? ¿Creo que este video puede servir para hacernos recapacitar que no solo los niños pueden aprender de nosotros, sino que tambíen podemos debemos aprender de ellos????
Google Reader, es un lector de blogs. Sirve para añadir directamente blogs a una lista entrando en aquellos que más nos interesen y usando el servidor de RSS, para introducirlos en la cuenta.
Con ello, obtenemos la posibilidad, de conocer las actividades qeu realizan cada uno de nuestro amigos blogueros, de manera casi instantánea.
Es un punto de encuentro de información que ante todo nos facilita el ahorro de tiempo. (al igual que la mayoría de las herramientas que estamos aprendiendo a utilizar a lo largo de este curso, en esta asignatura.)
Google Reader, nos permite agrupar aquellos blogs en los que estemos interesados, y seguirlos. Podemos también, hacer suscripciones en páginas web.
esta herramienta, nos permite almacenar hasta 2000 elementos que se podrán ver posteriormente, sin necesidad de utilizar una conexión a Internet.
Considero que encontrar un Blog de interés educativo, es algo que cuesta mucho tiempo de elaborar, (por lo menos a mi), ya que Internet tiene muchos espacios para visitar. Yo a medida que voy trabajando, buscando información para realizar trabajos o entradas al blog, etc .... procuro visitar algunos blogs como fuente de inspiración. Aquellos blogs queme puedan resultar interesantes a lo largo de la investigación los añado a la lista.
Por ello, considero que poco a poco, a lo largo del curso, conseguiré una lista lo suficientemente larga.
Me gustaria que con esta entrada, la gente en general, recapacitamos sobre la importancia de la coeducación en nuestra sociedad... ¿Cuantos creen que nuestra sociedad es perfecta y no necesita ningun cambio? ¿cuantos consideran que las mujeres y los hombres son tratados de igual manera en nuestra sociedad? Es necesario un cambio en nuestra ideologia social empezando desde lo mas elemental, los cuentos. TODAS LAS PERSONAS, HEMOS SIDO EN ALGUN MOMENTO DE NUESTRA VIDA NIÑOS.. y a quien no le gustaba oír un buen cuento o una historia...
En que pensamos cuando se nos incita a crear, formular, invertar o hacer un cuento? ¿en principes que salvan a princesas, en personajes protagonistas varones (fuertes, inteligentes, valientes...) y en chicas (tontas, que son torpes, se dedican a las labores de casa, que esperan ser salvadas... ESTE ES EL MAYOR PROBLEMA,... que tendemos a imitar los cuentos que nos han contado de pequeños... y ESO DEBE DE CAMBIAR... los cuentos pueden ser de otras formas, mejor dicho, vistos con otra perspectiva.
En esta entrada os adjunto algunos enlaces que hacen referencia a la colección "A favor de las niñas" creada por Adela Turin... Son libros que según nuestra profesora de Catalán 3, son interesantes para trabajar el sexismo con los niños en la escuela...
Son cuentos, donde las chicas no esperan al principe para que venga a salvarlas, sino que son ellas mismas las que salen del apuro y luchan por conseguir un cambio en sus vidas. El primer enlace es un doc. de Word, es una Guía para la coeducación, que se elaboró en las jornadas del 2006... Algunos de lo libros que se van a mencionar de esta autora son:
... El jardinero astrólogo, Historia de los bonobos con gafas, Historia de unos bocadillos, La chaqueta remendada, La herencia del hada, Las hierbas mágicas, Los gigantes orejudos, Nunca Jamás, Rosa caramelo, Una feliz catástrofe, y otros libros de otros autores....
Twitter es una herramienta que facilita la comunicación con personas de todo el mundo, por medio de mensajes cortos, con un máximo de 140 caracteres. Esto nos ofrece la posibilidad de saber cuales son los gustos de nuestros amigos, intercambiar avisos o información de manera rápida e instantánea … esta es una aplicación práctica a la hora de comunicarnos, aunque, no es una función única de Twitter. de todas formas es conveniente remarcar, que Twitter no se limita a ser una simple red social , sino que tiene también otros usos, (no solo conversar con ellos) ... nos permite conocer y seguir información que nos puede resultar interesante sobre otras personas... se tiene que tener en cuenta que toda la información que se inserta en Twitter es completamente pública, por lo que hay que tener cuidado con lo que se pone...
A continuación, voy a añadir un video subtitulado en español, de aproximadamente 2 minutos, que nos explica cuales son las ventajas de utilizar twitter:
una entrevista al creador de twitter:
Usos del Twitter en la educación:
Sirve para concretar idear y resumirlas al máximo, ya que solo contamos con 140 caracteres para publicar en cada ocasión.
Se pueden adjuntar enlaces que se quieran compartir, para que el resto de compañeros, amigos, profesores, alumnos puedan leer. Los profesores entre ellos podrían utilizar este recurso para compartir ideas, experiencias, dinámicas, trabajos, sitios interesantes para hacer excursiones con los niños, etc...
Otra función seria como tablón de anuncios, donde los docentes y discentes, pudieran ponerse en contacto...
En cuanto a lo que he aprendido con Twitter... de momento si he de ser sincera más bien poco... todavia no he tenido tiempo de sentarme seriamente y dedicarle horas para encontrar cuales son todas sus funciones, pero con lo que de momento he visto y he ido experimentando he de decir que parece ser una herramiente interesante... supongo que a lo largo del curso mi visión será más ámplia y por lo tanto tendre una mayor certeza sobre que puedo y que no, hacer en el Twitter...
Un aspecto que compartimos, es que la función de este video es increpar a la sociedad y concienciarla de la necesidad de cambios en la educación. En nuestra sociedad actual, tanto los alumnos como los profesores o maestros, deben adaptarse a los cambios que esta sufre.
A pesar de que todos compartimos la idea de: NECESIDAD DE CAMBIO, ¿cuantos de nosotros, están realmente dispuestos, a ir a contracorriente cuando sea necesario, para promover la utilización de las nuevas tecnologías en el aula.? Puede que haya gente entre nosotros que este dispuesta a promover este cambio 100 % seguro, pero ... y los que no están completamente seguros de que sea necesario este cambio, ¿ESTARÁN DISPUESTOS A IR CONTRACORRIENTE? Lucharán por introducir las nuevas tecnologías en los colegios en que, antes de su llegada, eran consideradas como la peste (en el peor de los casos), o en algo que realmente no incumbe o interesa en la educación (esta creo que es la posibilidad, que se repite en DEMASIADAS ocasiones en nuestra sociedad).
Considero, que nuestro trabajo como futuros profesores, va a ser muy duro si nos encontramos con los dos últimos casos, pero esto, no tiene porque echarnos para atrás... debemos de estar dispuestos a sobrellevar esta carga... Es cierto que se nos va a tachar de: novatos, inexpertos, filosóficos, ... (y a saber cuantos adjetivos nos van a adjudicar profesionales, que cuentan con más experiencia, y que son reacios a la implantación de las nuevas tecnologías). Si realmente consideramos nuestra profesión, como un medio de apoyo y ayuda para educar a las sociedades del futuro lo mejor preparadas posible, es necesario que en nuestro programa entren las TIC y que luchemos por su empleo en las aulas.
Para poder alcanzar esta meta, es necesario que tanto PROFESORES como ALUMNOS se adapten a sociedad en que viven... (nos encontramos en la era de las nuevas tecnologías, no en la época de las clases magistrales, donde los protagonistas son los profesores y los libros. Donde los alumnos solo tenían el papel de meros receptores de la información expuesta.)
Estar preparados frente a las nuevas tecnologías, supone un cambio en la metodología ¿es necesaria una renovación de los profesores en general?NO, lo que realmente es necesario son: los CURSOS DE RENOVACIÓN, (por ejemplo: cursos de informática), ASISTIR A CONGRESOS Y PONENCIAS... estos son recursos que muchas veces se ofrecen y a los que no se hacen caso.
A continuación facilitaré un ENLACE EN EL QUE SE OFRECEN CURSOS DE NUEVAS TECNOLOGÍAS, estos pueden ser presenciales, a distancia, on-line, semi-presencial, en el extranjero o una formación abierta:
Otro aspecto común, es que la comunidad de profesionales que nos dedicamos a la enseñanza, necesitamos un cambio en nuestra metodología, (en nuestro “modus operandi”). El libro de texto a estas alturas ya no debería ser la única fuente de información para trabajar en el aula... hoy en día gracias a los avances y a las nuevas tecnologías, un aula puede contar con pizarras electrónicas, ordenadores, proyectores, Internet …
SI TENEMOS LA POSIBILIDAD DE TRABAJAR Y FACILITAR LA BÚSQUEDA Y ELABORACIÓN DE INFORMACIÓN, ¿NO SERÍA MÁS INTERESANTE APROVECHAR LOS AVANCES Y NO QUEDARNOS IGUAL QUE HACE 60 AÑOS.?
Para poder poner las fotos en el google maps, he hecho lo siguientes pasos:
Subirlas a flickr.
Añadir un pequeño comentario en cada una de las fotos.
Configurar la licencia.
Entrar en google maps.
Buscar en el mapa Burriana
Localizar el lugar donde quiero añadir la imagen.
Editar el mapa para poder añador las chinchetas.
Coger el HTML de una foto en fliker y pegarla en la ventana que se abre al pulsar encima de la chincheta.
Añadir el nombre de la imagen, el mismo comentario que en flickr y el enlace.
Despues le he dado la orden de guardar y listo.
Y volvemos a empezar el mismo proceso hasta tener todas las fotos.
Una vez he tenido todas las fotos, he centrado el mapa y he extraido el HTML para pegarlo en la parte superior de enta entrada del blog.
Para mí, este tipo de actividad puede ser de gran utilidad con los niños, a la hora de trabajar geografia (cuales son los diferentes paises, capitales del mundo, cuales son las comunidades autonomas de España, ¿dónde están situadas?...) Al mismo tiempo como otro recurso, podemos plantear actividades como la nuestra a los niños centrandonos por ejemplo en un aspecto que queremos que analicen (por ejemplo: queremos que los niños situen en un mapa de españa donde se encuentran las presas de nuestra comunidad, o que marquen los pueblos que han podido visitar a lo largo de su vida, que han visitado o hecho en ellos y que es lo que más les ha gustado)....
A nivel personal, he de decir, que esta actividad me ha hecho trabajar la orientación e interpretación de los mapas... ya que en algunos casos me costaba un poco situar el lugar adecuado para poner la chincheta... la verdad es que nunca había utilizado este recurso... habia oido hablar de google maps, pero nunca lo había usado... ha sido divertido y lúdico...
Considero que este es un buen recurso a la hora de trabajar o elaborar un plan lector... nos puede servir de ejemplo guia para preparar uno propio... tenemos ejemplos no solo para primaria sino también para secundaria.
Friendfeed, es un programa que nos simplifica el trabajo en la web y nos ahorra tiempo, ya que no tenemos que ir de una ventana a otra. Con Friendfeed, tenemos una herramienta que nos permite tener en una misma cuenta todas las otras,... como por ejemplo, el blogger, el facebook, el delicius, etc..., además Friendfeed, nos permite conocer las ultimas novedades de aquellas personas a las que estamos suscritos..., podemos hablar con nuestros amigos y publicar imágenes y documentos que son fácilmente leídos por todos. A fin de cuentas podemos estar al día, de todas las actividades que nos rodean y que puedan ser de nuestro interés, de la forma más sencilla y rápida. El widget es una aplicación que facilita el acceso a aquellas funciones que utilizamos de manera cotidiana y con mucha frecuencia. La característica común entre los widgets es que podemos encontrarlos de forma gratuita en la web.
La web 2.0 en las escuelas es una metodología prácticamente novedosa. Intenta introducir unos cambios que para unos es muy deseado (para los alumnos y profesores que están más interesados y que se mueven con más o menos soltura por la web,...) y para otros no tanto (sobre todo aquellos profesores que sobre pasan la treintena de años, a quienes les puede costar más adaptarse a la introducción de las nuevas tecnologías en el aula.)
En las escuelas, anteriormente, el docente y el libro de texto eran los protagonistas principales en el teatro dentro de las aulas, el alumno era un mero espectador, que o bien no podía participar o bien este derecho era prácticamente nulo.
Hoy en día con los recursos que nos proporciona la web 2.0, el profesor a perdido prácticamente su protagonismo, ha pasado a ser un papel secundario. Solo sera protagonista cuando explique cual es el desarrollo o la metodología que se va a utilizar, como por ejemplo la formación de grupos de trabajo, el reparto de roles... El profesor debe diseñar y crear actividades para guiar a los niños al mismo tiempo que les esta enseñando de una forma más dinámica y lùdica.
El discente, por su lado, al trabajar con las nuevas tecnologías reflexiona sobre lo que ve y por tanto puede llegar a concluir que lo que cada día ven en los libros de texto, no es una verdad absoluta, ni la única opción … hay muchas formas de explicar, expresar y plasmar un mismo contenido, y todo esto, varia en función del punto de vista con que se enfoque. De este modo podemos ver como el alumno, junto a todos los recursos que puede obtener en la web, además de los que puede configurar en base a la cooperación con sus iguales, es quien se encargará de manipular crear y compartir la nueva información. El niño aprende a lo largo del proceso de enseñanza aprendizaje. De este modo obtiene un aprendizaje personalizado a través de espacios informales (la web, relación con sus compañeros...), que potencian su creatividad y comprensión. Los niños descubren que la información que ya se encuentra en Internet no es definitiva, sino que esta, varia de forma continuada. Se hacen conscientes, de que sus documentos, videos, fotos, … pueden servir de ayuda a otros, al igual que la información que ellos han utilizado, ha sido elaborada previamente por otros. Hoy en día ya podemos encontrar escuelas en las que se trabaja fervientemente con estos recursos, por ejemplo la escuela de San Walabonso en la provincia de Huelva,
Conviene remarcar, que no solo son los alumnos los beneficiados con la introducción de la web 2.0 en las aulas, sino también los profesores. Esto es debido a que por ejemplo, antiguamente, cuando un docente tenia un problema en su metodología o a la hora de planificar una actividad, solo podía basarse en la experiencia o conocimientos de las personas que le rodeaban. Hoy en día con tan solo unos segundos y entrando en los lugares adecuados de Internet, un profesor puede obtener la respuesta a sus problemas, basándose en la experiencia de otros profesionales de cualquier parte del mundo.
Y muchos se preguntaran... ¿y todo este trabajo para que?, ¿por qué complicarnos con las nuevas tecnologías? Simplemente para adaptarse a los cambios tan acelerados que se están produciendo en nuestra sociedad en los últimos años... hoy en día hay pocos niños en nuestra sociedad, que no sepan que es un ordenador y como jugar con él... los adultos, muchas veces, nos sorprendemos de lo fácil que resulta a los más pequeños coger un juego de ordenador, de Nintendo, de Play... y dominar fácilmente su uso... Este hecho, nos debe hacer reflexionar sobre si la metodología que se utilizaba antiguamente es apta para la sociedad de hoy en día... hoy los niños no aprenden memorizando como papagayos la famosa “lista de los reyes godos”... sino que aprende más, por imágenes, que por texto... por ello es interesante promover las nuevas tecnologías en el aula y fomentar el correcto uso de este recurso.
La verdad es que nuestra sociedad circula a una velocidad de vértigo. En menos de 100 años la humanidad ha realizado más avances que en miles de años anteriores.
Si tenemos en cuenta que el primer ordenador se creo en 1946 y que ocupaba una gran sala... parece mentira, que hoy en día, puedas tener un ordenador que cabe casi en la propia palma de la mano. En sus inicios, el ordenador era un privilegio que poca gente podía permitirse, hoy en día hay muy poca gente que no tenga al menos un ordenador en casa.
Hasta hace unos años, por lo menos en mi recorrido como estudiante, no habían tenido mucha importancia, ni eficacia las nuevas tecnologías en el aula. Esto es debido, bien a que mis profesores no estaban interesados en instruirnos en esta disciplina, o bien, que hasta este momento, no se le había dado tanta importancia a los recursos que nos aportan las nuevas tecnologías en el aula.
Actualmente, las nuevas tecnologías se encuentran incluidas dentro del currículo de la educación primaria en la Comunidad Valenciana a través del Decreto 111/2007. A partir de este documento, las nuevas tecnologías entran a formar una parte importante en la educación escolar. Podemos encontrar diversos objetivos dentro de las diferentes áreas como por ejemplo: La utilización de la lengua escrita como método de comunicación. Facilitar la búsqueda de información Aporta la posibilidad de comunicarse en tiempo real con cualquier parte del mundo... Etc.
Haciendo referencia al caso que se nos planteaba en esta tarea, a la hora de aplicar toda esta teoría (expuesta anteriormente), mi primera reacción seria de miedo y satisfacción a la vez.
Miedo porque las nuevas tecnologías son una asignatura pendiente en mi vida, no quiero decir que no sepa utilizarlas, pero sí, que no me considero plenamente capacitada para trabajar al 100% con este material. De todas formas esto no me impediría desarrollar miles de actividades y buscar recursos en la web para trabajar con los niños. Como por ejemplo: Supongo que una de las primeras actividades que les plantearía, seria crea un blog, aula virtual o espacio, ... donde los niños pudieran compartir, innovar y desarrollar su creatividad, enriqueciéndose unos a otros.
A continuación citaré algunas páginas web, que nos proporcionan buenos recursos a la hora de trabajar con los niños en el aula, además de hacer las clases más lúdicas:
También me produciría satisfacción, porque considero ciertamente que las nuevas tecnologías son el futuro de nuestra sociedad. Es necesario trabajarla con los niños y enseñarles a hacer un uso correcto. Mostrarles como obtener el máximo rendimiento de estos recursos.
A la hora de aplicarlas en el aula, empezaría pactando con los niños unas normas básicas a la hora de trabajar. A continuación, comenzaría una especie de “cursillo intensivo” adaptado a su nivel, guiándolos en los primeros pasos hacia una de las revoluciones más importantes acaecidas en el interior de las aulas. Y poco a poco mostrarles todas las vías que les ofrece este cambio.
A fin de cuentas, queramos o no, en la educación van a producirse muchos cambios, a los cuales nos debemos adaptar todos, padres, hijos, profesores/maestros, alumnos... toda la sociedad... aun no sabemos a ciencia cierta, si serán para bien o para mal, pero tenemos claro es que es un cambio radical.
En esta página web, puedes registrarte y obtener los siguientes beneficios:
Descargar los vídeos que estén disponibles.
Votar por los vídeos que más te han gustado, para destacarlos en portada.
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Participar en los concursos y actividades que organicen.
Además de registrarte en la web, te recomiendan que también lo hagas en su Blog, con el fin de que participes en él, dando tus opiniones o creando espacios de tu interés
En ella, podemos encontrar gran diversidad de videos educativos... he decidido investigar un poco y ver que recursos puede proporcionar esta pagina. He empezado mis investigaciones entrando en el apartado de los videos más vistos, los más votados, los últimos, los recomendados,....la verdad es que podemos encontrar una gran variedad de temas...
Dibujos animados sobre educación sexual para niños
Actividades de inglés
Canciones, cuentos, hechos de la historia,manualidades, documentales, cuadros, juegos para desarrollar y complementar actividades en el aula
Videos de educación vial
Videos relacionados con las matemáticas:
Encontramos algunos videos que pueden utilizarse para hacer reflexionar a los niños sobre cuales son las conductas adecuadas para relacionarse en sociedad:
Ejemplo de malos hábitos de un padre imitados por su hijo, los cuales tiene un trágico final:
Con este video se pueden realizar un sin fin de actividades con los niños... hacer reconocer cuales son los errores que comete el padre, criticar si las respuestas que le da al hijo y las acciones que le muestra son realmente las correctas, como reaccionarian ellos antes estas situaciones, cual seria la conducta apropiada, es el padre un buen ejemplo en este video,...
Podemos encontrar muchos más videos interesantes aquellos que sientan interes pueden consultarla, hay cientos...
En vista del debate sobre si ¿Están bien educados nuestros hijos? que se emitió esta noche pasada en A3 de 11.30 a 1.45. He pensado que seria interesante crear nuestro propio debate... a continuación voy a exponer algunas de las preguntas mas destacadas que se han planteado. todo este debate, se ha producido a raíz del estreno de la serie de "El curso del 63".
¿Dónde se encuentra el problema de la educación, en el sistema, en las aulas, en los profesores, en los padres, en los alumnos, en la sociedad? ¿Porqué se ha perdido la autoridad del profesor?¿Es necesaria la formación de padres para poder educar a los hijos? ¿Ven los padres como colaboradores a los maestros o profesores? ¿o los consideran sus enemigos? ¿Cuando hay problemas con un alumno a favor de quien se ponen los padres del profesor o de sus hijos.?
La relación profesor alumno no debe ser de amistad... como no es correcta la relación de amistad entre los padres y los hijos. ¿Qué falla en las relaciones entre padres he hijos? ¿La relación entre padres y maestros? La autoridad no tiene nada que ver con el autoritarismo... ¿es necesario subir la figura del profesor sobre una tarima en el aula? ¿Cómo es correcto dirigirse a los profesores de usted o tu? ¿Es correcto el uniforme en la escuela o es mejor que cada uno vista como le apetezca?¿provoca rivalidades este hecho? Hoy en día, es más complicado que los niños sean capaces de realizar una exposición en el aula sin utilizar el vocabulario adecuado.
Es necesario que el maestro recupere su autoridad en las aulas y perder el miedo a ejercer su trabajo. Acaso es culpa de los propios profesores haber perdido toda la autoridad... ¿Son los medios de comunicación en parte responsables de esta perdida de autoridad? ¿Es conveniente que existan tantas series en las que se destruye la autoridad del profesor de forma continuada?
¿Si un padre no puede controlar a su hijo con 3 años, que ara cuando tenga 15? ¿Tiene un padre derecho a entrar en la privacidad de los hijos, registrando sus ordenadores, habitación,etc....?
¿Dónde esta el error en la educación prohibido o prohibir? ¿En el dejar hacer?.... ¿Cual es la obligación del profesor? ¿Educar? ¿Informar? ¿Divertir/aburrir?... ¿Los profesores deben también reciclarse? ¿Se sienten realmente motivados por su trabajo? ¿Es eficaz o no el castigo en las aulas?¿son útiles o degradantes?
¿Cómo podemos competir contra el fracaso escolar? ¿Es responsable la sociedad de consumo del nivel de fracaso escolar en las aulas? ¿Cual es la causa del absentismo en nuestras aulas?¿Donde debemos hacer la inversión para mejorar la educación?
Para aquellas personas que no saben, que es el programa el curso del 63. les adjunto un link que hace referencia a esta serie...
La verdad es que elaborar el bloc no ha sido complicado... ya que a través del enlace que se nos ha facilitado y siguiendo los pasos que se nos pedían... esto ha sido una actividad relativamente sencilla.... Pero a mi entender la complicación todavía está apunto de llegar... los problemas surgen a la hora de buscar la información adecuada y deseada para subir al bloc... otra complicación a la que me voy a tener que enfrentar es que en este ambiente del bloc no me he movido nunca, por lo que supongo que me va a costar engancharme, pero bueno tiempo al tiempo...
no dicen que nunca te acostaras sin saber algo nuevo... pues a cumplir la regla...
A lo largo de nuestra carrera como profesionales de la educación, nos vamos a tener que enfrentar a un sin fin de conflictos.
Unos harán referencia a las características de nuestros discentes, a sus capacidades físicas, psíquicas y mentales, a su nivel intelectual, a sus discapacides y habilidades... para todo ello, nosotros debemos estar preparados.
Los docentes tenemos la responsabilidad de estar a la altura de nuestros alumnos, debemos ser capaces de llegar a ellos, de comunicarnos con ellos, de entenderlos y de hacernos entender... Para ello un recurso interesante a mi entender el lenguaje de signos...
No solo para los maestros o profesores, sino también para los discentes... si se tubiera más en cuenta este recurso, podríamos facilitar la escolarización de los niños con discapacidad auditiva... estoy segura de que mejorariamos la situación de algunos niños de hoy en día, quienes, en muchas ocasiones, no pueden desenvolverse con normalidad entre sus iguales por no poder comunicarse ni hacerse entender.
A continuación he adjuntado un video en el que encontramos el abecedario para niños sordos:
A continuación os añado también un enlace que me parece interesante y que esta relacionado con este tema...
Una vez hayan visto el video..., me gustaria, que la gente recapacitara de hasta que punto, los maestros y profesores entan realemte preparados para enfrentarse a este nuevo mundo, lleno de complicaciones, de problemas y enfermedades... hasta que punto se pueden mover con libertada aquellas personas que son profesionales y expertos de la enseñanza...
Acaso estan bastante preparados los estudiantes de magisterio al acabar la carrera... ¿¿¿¿tienen todos los recursos necesarios para enfrentarse al día a día de un aula??? a mi entender...
¡¡¡¡¡NO!!!!!!! AÚN NOS QUEDA MUCHO POR APRENDER UNA VEZ SALIMOS DE LA UNIVERSIDAD...
